総合で，今，高齢者福祉を進めています。先日は，県の社会福協議会が主催する福祉教育講座に参加して，改めて，福祉教育の大切さを学びました。そして，これから，どんな学習をしていこうかと，子どもたちと語り合いました。結局，高齢者について何を，どのように学ぶのか，子どもたちからは，あまりでてきません。経験がないので，そりゃそうです。そこで，クラスの児童のおじいさんに，福祉施設で務めている方がいたので，来校してもらい，子どもたちと学習の方向性について，語りました。そして，市の社会福祉施設の人に聞いてみようという結論に・・・。
　というように，総合的な学習をする教師を支える人や機関が必要である。教師一人でやっても，内容的に深いところまでは，なかなか行けない。やはり，プロフェッショナルには，かなわない。
　でも，行政や社会教育施設などを利用しようとしても，実際的には，みなさんそれぞれに忙しく，こちらの都合や内容に合わせてもらえることは，少ない。電話しても，あからさまに，「めんどうだな〜〜」って感じで対応されることもしばしば・・・。「〜〜なら，〜〜へご連絡を・・」って感じで繰り返されて，たらいまわし状態・・・ってこともありました。まあ，仕方ないですね・・・。
　ちょっと，後ろ向きなことばかり書いてしましたが，結局のところ，学校内だけでなく，いかに，学校を取り巻く環境を，教育的環境にしていくかってことも考えいかないと！と思っています。今回の改訂のキーワードに「開かれた教育課程」というワードがあります。そういったことも意味しているのかどうか，分かりませんが，学校外をよりよい教育環境にしていくことにつながっていくワードでなないかと思いたい。
　総合的な学習の時間の充実には，学校外の教育環境の充実が欠かせないと思うのです。これが，私の言いたいことかな？？